剧情介绍

高一入学的第一天,一段全新的生活即将开启,叶木栖充满了兴奋。她之所以如此兴奋,除了对新生活的好奇期待外,更重要的是庆幸自己终于可以摆脱控制约束了自己十多年之久的“大魔王”廖丹奕的掌控了。因为,高中的分班是按照中考成绩来划分的,她相信以两人成绩上的天壤之别,廖丹奕无论如何也不可能被分到自己所在的成绩最差的高一10班。可是,偏偏怕什么就来什么,两人依旧在新的班级里不期而遇,原来廖丹奕中考少考了一门。

评论:

  • 宋馨香 2小时前 :

    整体画面明暗不统一,拙劣的运动镜头,时不时会出现的失焦…

  • 南宫梦竹 9小时前 :

    慢慢悠悠地 平平淡淡地讲了个激动人心的故事

  • 匡乐音 4小时前 :

    说实话个人还蛮喜欢精巧营造的水墨画面的,水底、树林和洞穴的光影美则美矣,却不能深入到叙事的新意,同时可惜的是摄影机的存在感太强,表面上在讲个体反主旋律,实际上主体被分散了,个体的内心依然空洞。整体上,就是内容跟不上形式的追求。

  • 伯赏婷然 2小时前 :

    运镜太糟糕了,人物刻画单薄刻板,氛围没做成反而变成故弄玄虚,唯一想夸一下的画面也因为运镜调度被毁了

  • 博奇 6小时前 :

    独立电影不是忽视技术的借口,叙事不行就是不行

  • 员梓露 7小时前 :

    1.最大的是声音问题。跳瀑布的特效很假,人物的喘息声太假,小孩从远处走来和大人的音量一样, 篝火的贴片音效太一致太假,老鲁在山洞里的声音要把耳朵弄聋 没有回声 特别平面 没有远近的层次感,声音没有方位感 音量大小来源一致 拟音特别差 对白混音混出电音

  • 军君丽 0小时前 :

    战斗逻辑混乱,人物不清不楚,类似气质的欧洲战争片不算少数,基础不搭好玩形式更加灾难,最致命的还是后期让其他人配音,口型不对,声音不对,非常出戏

  • 仵顺慈 0小时前 :

    低饱和银色里场景透着绿,看下来还是挺考验眼睛的。故事不用谈,一次美术视听实践,需要费点劲儿才能看完,催眠得很

  • 典飞龙 0小时前 :

    好久没看电影迟到过了(裂开)......

  • 乐正娇然 1小时前 :

    有点儿失望。为了诗意其实丢了很多叙事的东西和节奏,很多地方有点儿太硬了,做不做群像这帮人的人物性格也都没回来,明明是目标极其明确的片子…两次的幻觉和结尾还可以吧@11th 北影节 保利天安门

  • 喜雨竹 3小时前 :

    挺进师的故事,本来特别值得加一星鼓励,但创作团队已经很自嗨了,那就省了。质感诗意水墨画这种东西不谈,我是个俗人。剧本很简单,黑白画面也不坏,但人物刻画很有问题,角色特点太少太脸谱化了。电影是真的暗,看不出什么细节,但300万的成本有这样的完成度,差强人意了。

  • 幸芳茵 8小时前 :

    原谅我实在是没看懂,黑白色的滤镜根本认不出来谁是谁,诗电影更让其节奏一团稀烂,人物确实各有特点但是没认出来脸,没错我脸盲。。。不过黑白色滤镜也是有优点的,那种真实而又残酷的氛围表现的就很好,而且最后一个镜头的震撼感很不错

  • 世凌兰 2小时前 :

    中国山水画般的故事。我觉得就好像小时候听革命老兵外公讲的那些战争时期部队里发生的故事差不多,片子过于文艺了,还没有外公的打仗日常生动有趣。不过虽然表现手法很文艺,但想传达给观众的信念却很强。有人抱着必死的心去执行军令,有人深陷带着兄弟活命还是拯救更多战友的矛盾中。这些矛盾和问题也带给到观众们,我们若是片中的兵士,我们会做怎样的选择。

  • 卫瑞水 8小时前 :

    怎么说呢 前面做的黑夜暗调?太迷惑了 环境是出来了效果 但是感觉不到啊 而且拍的这么沉浸式 光效不得做好。有几段有苏联片那味道了 当然 全面冗长的铺垫为了后面最后一点冲突的 我觉得也可以接受的 情绪到位了

  • 徭虹颖 0小时前 :

    典型的形式大于内容。故事苍白且单薄,方言和调色对于战争的呈现效果也有待商榷,唯一优点可能是给主旋律的表现形式上提供了一种新的思路。

  • 帆媛 7小时前 :

    生命的定格的瞬间凸显战争的残酷

  • 咎飞珍 2小时前 :

    最后一句台词很重要,内战是自己人打自己人,很多死去的都是非常年轻,可能十八岁都不到的小伙子小姑娘,活下来的人何其有幸。我相信好的战争片就应当成为反战片。

  • 慕容婷婷 4小时前 :

    不费力地将他人异化为符号的自己,

  • 度修能 5小时前 :

    失望,槽点太多,斯坦尼康摄影莫名其妙的秀技,后拉的镜头顿挫感太跳戏,基础的操作都不熟练。一些镜头舞台感还算不错,故事也一般,对话幼稚。最后的红色渲染也没什么创新性。完全沉浸不去,学生作业的水平。

  • 后采白 5小时前 :

    9.24看了首映忘记写短评,但是发到了red。

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