《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
略科幻还是奇幻?总之是有些超前于当下认知的。但,感情细腻却也是真。过王萌萌的执着,让人不禁唏嘘;郭小鲁和苏凌芳的纠缠也让人唏嘘,苏凌芳的命运更是如此....刚开始的电影,还以为要讲八九十年代科学家们的奉献精神,后来才发现,想表达的是生命意义层面的东西。
很规整很平的片子,卡司没有问题,演技没有问题,剧本没有问题,导演有大问题,节奏把控得太失败,后半段很拖沓,人物动机不足,收尾也很突兀,这种现实性的电影拍得太停于表面,到头来什么都没有深挖。
谈不上好,说不上坏,剧情想表达的太多,时间跨度很长,但服化道都没跟上!看完无惊无喜,没有思考,没有悲伤!
最有槽点的就是最后开车撞货车还有苏和郭见面
属于看完之后出来长舒了一口气的电影。很长,讲了很多东西。有爱情亲情友情及其嬗变。但核心是死亡及其克服。台词太密了,几乎没有一个画面是没有话语的,没有对白时就旁白。电影还是要用镜头说话的。主人公的设定蛮有意思,就是视觉意识超前于行动,所以,走快了会跌到。也许是基于这个考虑,所以,镜头切的很快,然后,成片确实也算是跌了一跤。电影想表达的是没有什么是永存的观点,包括作家,这像是编剧王朔的自况或自我安慰。但显然,不能永存的只是像他这样的作家的作品,真正经典的文学艺术是可以永存。王朔以为自己太超前所以跌倒,实际上他是赶不上步伐了。所以,这部电影与王朔之间的互文关系也多了一层看点。王朔的作品已经消亡,达不到“不老”的标准,但其作家身份作为遗体还有标本意义,算是一点“奇事”了。
3.5星。那些得不到保护的人,要发出自己的声音,要发出比那些卑劣者更坚定更理直气壮的声音。
后半段垮了,这样做实验是不能通过伦理委员会审查的,根本不可能这么做实验
电影烂到家了,但是,王老出现的瞬间,我脱口而出:“这不是王啸坤吗?”huh,一个我十年都没有想起过的名字,不知道为什么我还能脱口而出。果然那些你以为时间已经帮你冲刷掉的记忆,身体还是帮你记得。btw,不认识王啸坤的朋友,应该认识戚薇吧哈哈。一下子想起了当年一大家子在吃饭时我执意要开电视看我型我秀的画面,家里现在应该还有王啸坤的专辑吧。
关于普通公民如何被“正常”饿死的故事。这个当口看感触会格外深刻。关键它不光写了表象,还探索了造成这种情况的东方社会和人性的内层。触碰到了最关键的地方。
そして、〈10年目の殺人〉は起きた――;
最后说一句,导演你真是想杀人,拍了132分钟?
看看最近的世界,不就是这样吗?总有一批人就这样消失了,就好像从来都没存在过一样。
20:30~22:45
制度就是这么个制度,在日本能享受低保的人只有1%,欧美是5%到10%,如此低比例甚至被联合国警告。《空白》中没有好人,本片中没有好制度。在改变不了大环境的情况下,大家只能抱团取暖,苟延残喘微弱的生命力。在日本学院奖获得12项提名,比《驾驶我的车》的9项提名还多,但只有清原果耶获得最佳女配。6.6
先看一部中式愚蠢x
前后割裂挺严重的一部电影
剧情跌宕起伏,看的时候心里的评分也忽上忽下。前后像是两个故事,但又有些许联系。像是《阿甘正传》加入了一些奇怪的元素,是一次不错的尝试。但这部爱情片却没能引起我的共鸣,或许恋爱经历太少的缘故吧。只能说是“作者电影”了,有很强的作者痕迹在其中,想表达也绝不仅仅是爱情,塞的东西多了,却又怕喧宾夺主,结果有点畏手畏脚的感觉。但是两个主演都是很喜欢的演员,演技值得肯定,但故事看似要逃离传统框架,却又落入俗套,但又俗的有些精致,让人雾里看花。总体观看还行,但可以更好的。
嗯。。演员表演都好精湛!剧本也好漂亮!日本的电影工业真是感觉强到离谱啊!电影一个毛病是感觉前半部分时间组织太乱了。。看了好一段时间才分辨出来是现在和过去的双线,有点太不明显了。。。那么复杂的名字谁一开始就能记得住啊= 。= 除了这个之外还有个小槽点是结尾感觉有点硬圆了吧。。这也太巧合得有点过了吧。。虽然能够勉强解释利根为啥要救黄衣小女孩的动机,但感觉有点勉强了。。除了这两个点以外,这电影几乎可以说挺完美的,虽然有不少问题,但还算瑕不掩瑜,给个五星没什么问题吧
靠着几位主演的颜值看完的,宽叔这次好颓废,和男主一样阴郁,男主好像反町隆史年轻时啊,这好像是个小偷家族里嵌套了白夜行,然后又抛出了震后重建和低收入家庭保障的社会问题,想讲的东西有些过多,导致剧情有点发散,没讲透的亚子。
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