今天也在努力的藏住耳朵尖 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 国产剧 1990

导演: 徐晓陆

剧情介绍

身为预备影后的裴臻因意外变成猫咪,不幸落入发小加冤家的影帝傅司晨手中,萌宠养成系的甜蜜同居生活就此拉开序幕。

评论:

  • 辟沛白 3小时前 :

    看到阿武拿着第一笔奖金回来给师傅的时候泪目了,师徒情感人,电影最后也很喜欢,北野武到剧团走着回顾自己在剧团的日子,那个时代一定深深地刻在了他的心里,会永远怀念的。柳乐优弥不愧是影帝,演得太好了。中岛步最近出镜率很高啊,好帅。

  • 菡花 8小时前 :

    没想到整部电影最动人的不如北野武的一首歌。

  • 星令枫 1小时前 :

    演的都很好,前期节奏有点慢后面才看入戏,最后煽情,时代变了很无奈

  • 枫珊 4小时前 :

    片子完成度很高,只是感觉有些过分规整了。有缘人可以看看红鳉鱼,看看北野武怎么祸祸别人的师傅,再看看这里怎么写自己的师傅。anyway,北野武生日快乐。

  • 辞运 9小时前 :

    对师生情没有什么太大的感觉,但是每一段踢他都给的太好了。and,,幽默是智识满溢。

  • 波睿聪 9小时前 :

    师徒重聚那段很棒,最后的长镜头很棒

  • 蹇修敏 6小时前 :

    有些生硬的部分,比如师傅对浅草剧场的执着,观众取向变化却不愿求变,比起自己被时代抛弃更像只是什么都不去做罢了。阿武从出道到走红的路径有点美式脱口秀的意思,冒犯观众,百无禁忌。电影的质感却是很好,浅尝辄止的感情描写,用情人旅馆转动的圆床和踢踏舞步串起的一段段故事。

  • 鸿瑞 8小时前 :

    可惜北野武只编剧没出演。如果老年北野武是他本人出演会更赞。剧中那个老年版什么鬼…妆化得相当诡异。

  • 蓬平露 1小时前 :

    你可以在他的很多电影里看见跳着踢踏舞的北野武,他的真诚与奋斗是日本那个已经飘散过去的时代。

  • 锦初 2小时前 :

    完全是一部靠情怀和滤镜的影片,就像结尾那个精心设计的非现实长镜,情怀全搁在面上,有种自恋的尴尬。影片到底要表达什么,是否就是最后师父在电梯里的那两句话“不要讨好观众”“你是谐星”,那么影片的三或四个时间段的设定也并不作用于这层表达。如果这不是北野武青年时代的故事,励志实在太过一般,甚至不如【火花】,阿武行事也缺乏更具北野个性的桥段;是浅草法兰西座的怀旧群像吗?但次要角色塑造也缺乏个性与张力。影片也没拍明白短剧和漫才、剧场和电视演出的区别。整部影片节奏感不好,温情过多,热血却少,甚至阿武为何大学辍学来到浅草也被一笔带过;导演甚至太过入世,恐怕因为忌惮分级,脱衣舞店拍得竟也畏畏缩缩,千春也被概念了。换一个逻辑想,以深见师父为核心人物,一个跟不上时代却有执着信念的人,是否更有价值。保奈美真的老了。

  • 贺良弼 7小时前 :

    但有些地方煽情过头了,甚至有些应试作文的感觉,这大概是回忆往昔的片子在所难免的吧。

  • 雪雅 7小时前 :

    电视冲击下,喜剧人的奋进和辛酸。逗笑的段子里满是眼泪,师徒情青春恋也都是传统的。艺术手法很合我的口味,所以给了五星。推荐一下。

  • 杨迎海 4小时前 :

    柳乐优弥扮的北野武挺有样,如果稍微再胖那么一点就更像了。北野武唱的主题曲也好听。

  • 缑笑卉 4小时前 :

    影帝演得真好啊 最后那段如果北野武本人出演的话效果会更好

  • 雪恬静 5小时前 :

    师傅太好了,思恋和孺慕之情快溢出屏幕了……

  • 歆洲 6小时前 :

    大家可能都以为外表凶悍残暴的北野武的故事可能会是一个二五仔的成长故事,可看过他自传的就会知道他的经历真的就是一个很鸡汤式的小伙奋斗史。影片中主角演员刻意表现的面部抽搐总让我觉得不爽,毕竟北野武是后来车祸才出现的面部神经损坏造成的,这样的表演稍显刻意,可都不妨碍这是一部搞笑下充满泪点的师徒情义的温情故事

  • 邗蓓蕾 3小时前 :

    冰冷的生活,总有那么一些人是温热的。师父有麻里陪伴是幸运的,武拜了深见为师也是幸运的。得奖后在小酒馆里的那一段好欣慰,有徒弟递梗接梗酣畅淋漓地说了一段再死去,是不是遗憾少了那么一丢丢。

  • 骏嘉 4小时前 :

    千篇一律的日影调子,三分之一已经看不下了。

  • 静冬 7小时前 :

    满分,无法抹下脸面的师傅与适应时代的徒弟,二者并没有关乎师徒之间传统与革新的惯用矛盾,而是用师徒理解把人物矛盾转化成故事,确实牛逼。

  • 蒲彦君 4小时前 :

    启发,关键台词和道具以及舞步的多次利用,聚焦在师徒情的有效渲染,主次分明。红色高跟鞋,以及葬礼讲段子,那是最牛逼的段子了吧。师傅对喜剧的态度,值得发朋友圈。我们是去逗笑别人,而不是被人嘲笑;不要讨好观众,应该由你告诉他们,什么是有趣的。

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