《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
严重裂开,某些段落单拎出来还行,某些拎出来直接爆炸。
近几年的院线片好像都很喜欢从年代陈设里找故事的厚度,不管是音乐、布景、旧世纪的文化和事件。好像不这样做就讲不好故事一样,这一部也是,非要弄这么大跨度的故事,到后半段不知所云,观众只好说“这些都是人物的幻觉”来为文本的漏洞补全。
看好多人说《本杰明巴顿奇事》都算是文艺犯病,那此片就可以算是文艺癌症晚期无药可救的那种
看到中途想着月底前搞一针儿干细胞打打,是不是还来得及,看过结尾后突然觉得duck不必了,永葆青春不老不死如果不是个广普技术,那也太可怜了。
近几年的院线片好像都很喜欢从年代陈设里找故事的厚度,不管是音乐、布景、旧世纪的文化和事件。好像不这样做就讲不好故事一样,这一部也是,非要弄这么大跨度的故事,到后半段不知所云,观众只好说“这些都是人物的幻觉”来为文本的漏洞补全。
有触动,人的一生不过匆匆几十年,怎么度过,和谁度过,要不要思考一下
就好像在一个下雨的午后朦朦胧快进着看完了一部无甚意义的小说 读罢也没啥特别的感觉 但不知是因为天气还是什么 总归是阴沉沉的
得分:6.5
没有才华,不懂节制。浪费主演。浪费编剧。浪费摄影。本来可以是个好电影。
两个沉浸在文艺片中的“优秀演员”,也别尬吹什么演技了吧。。。
故事很好,画面也精彩,但是总觉得俩人没有花火,差点什么。
人生充满无奈,也许就是要不断面临告别,大概就是电影想告诉我们的吧。
白开水一样,平铺直叙,没滋味儿
非常王朔了,老派、可爱,90年代的浪漫。王传君的演技并没有惊艳到我,就是普通水准吧。另外就是旁白和长镜头太多了,没啥必要的。
3.5,表达曾经时代“坎坷不平”的深刻立意与剧作割裂感并存的电影,说特别尴尬也不至于吧,就是要素过多会给人一种混乱不堪的感觉,不过要结合起来故事中每个人的经历来看,但这样看的话不如叫“你一生遗忘的故事”还差不多,其实每个人大大小小的事都会经历,都会有印象深刻的往事,但终究会遗忘,遗忘了,自己便不再是自己。
救了个大命,这前后风格像是两个导演两个故事
瞬间便是永恒,生命厚度决定情感浓度。王朔至死是少年。大家肯定都爱上丁萌萌了吧,以至于她死去时,仿佛真的失去了挚爱。
奇怪又混乱,开篇可以感觉到王朔的参与,后面又可以感觉到郭敬明的参与,充满了割裂的感觉。编剧想把生死和离别这样宏大的主题与科学和爱情以及时代缩影全部融在一起,然后采用了青梅竹马爱而不得的痴情男和沦落演艺圈的所谓卖笑女的老套路…还加了单恋和代孕您是怎么想的呢?
“父母是挡在我们和死神之间的一堵墙”…“如果我忘记了他们,忘记曾经的一切,那么我还是我吗”…
這個電影前面還是很不錯的,後面可能想表達的太多,也探討的很多,或者他想把自己對現實,對愛情的看法映射進來,所以加了另一段感情故事,分開講可能是兩個不錯的愛情故事,但是合起來邏輯性欠缺,對人物的表達沒幫助,可能借鑒了《本巴頓奇事》和《阿甘正傳》的愛情,但是不連續不完整,真正的愛情和現實就是復雜的,我們總想把自己的人生和看法傳遞出去,但不應該是在一部片子里,一股腦輸出。
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