一联女孩 高清

评论:

• 林宛白 9小时前 :

  这是一部十分强大的动画片，什么时候中国动画能重振旗鼓。

• 晋昆谊 9小时前 :

  中国美术的精髓，用最少的线条创造最深入人心的形象，就说狐女那个媚气，无出其右。现在的国漫追求视觉元素最大化，越发繁复，却难抵深刻之实。断层过后，无法不怀念这种纯净。袁公被绑走的时候哭惨了。

• 路安彤 9小时前 :

  长时间的等待果然不负期待，以校园风开展的无厘头推理，恶搞和荒诞的事件延续一贯风格，升华的友谊主题和精英教育的批判，又非常到位，多线交织的情况下又不会突兀，真是难得的佳作（选材真的很棒），即便野原一家的镜头不多，每每出现却让我感动万分，尤其当美伢广志看到小新跑步时的那番对话，泪已经在打转了，呜呜呜，我的新酱！！

• 龚承允 6小时前 :

  那时的中国动画真是艺术的凝结，毫不千篇一律，故事也是禁得起一看再看，可以当作传世寓言的。

• 玉美 5小时前 :

  在小新和风间跑步的过程中哭成傻逼了哈哈哈哈，这就是学生想要按照期待成为精英和做自己好好生活之间的冲突吧！戳中了体制教育、阶级制度的痛处，“无用论”大胜利！脑洞+反叛+推理，小新大电影的无厘头，是我们不敢尝试的跳跃。

• 舜婉秀 5小时前 :

  对于政治权力的隐喻太明显了，就如同大人和小孩之间的权力不平衡一样

• 谷梁晓凡 2小时前 :

  和《大闹天宫》以孙悟空在花果山另立山头，建立造反根据地的结尾相比，《天书奇谭》已经显示出后革命时代的症候了——没有出路。袁公被押回天庭，蛋生无非替天行道，皇帝治下的人间变得更加太平了。

• 贝建同 4小时前 :

  我说什么好，就算把年代考虑进去9.2分也不该是这个水准吧？89分钟的片长感觉像是过了890分钟，内心一直是崩溃的。这个剧情没什么好评论的，无聊程度堪比《大都会》，也根本没有弘扬什么积极向上的传统美德，坑蒙拐骗倒是一大堆，没什么可说的，评分表明立场。

• 轩锟 4小时前 :

  角色情节都恨经典、灰常长的动画片，小时候电视台总是总分几天播完，很不爽。

• 皇又柔 7小时前 :

  从利用仙姑的方式看，府尹确实水平高啊...很好看的一部动画

• 糜灵凡 5小时前 :

  儿时果然是看过的，83年的？那时有彩色了吗？做成这样，真是了不起

• 祥逸 0小时前 :

  豆瓣TOP250补标。少年记忆追忆（县太爷要金银珠宝一段有印象）。中国动画在魔幻尺度的一座高峰。不同于《魔方大厦》的现代风格，《天书奇谭》有着浓厚的民间智慧背景。2000年前后，在邻居宋健的家里，我曾翻阅过许多本小人书，嗜得的故事大同小异，对历史的阐述、对现实的期许，仿若一体。

• 望逸春 1小时前 :

  感慨于片尾说“我们想和BBC合作，这样没有限制可以更放手去做。”

• 江文翰 6小时前 :

  故事编排和美术设计都是一流，集隐喻反讽传统技艺于一体的优秀之作，结尾铿锵有力掷地有声，实乃国漫不可多得之经典。

• 诗馨 8小时前 :

  “蛋生抬头，但见白云弥漫，苍天茫茫”末尾的纪录片看到剧本最后一句破大防了，蛋生和袁公的师徒之情，金风玉露一相逢，便胜却人间无数。最终袁公被押上天庭，只给蛋生留下造福苍生的责任。天庭、袁公与蛋生、狐妖、官员、百姓几个立场刻画得入木三分。说句题外话，《刺客伍六七》很有这部作品的神韵，戏剧化的动作和语言，滑稽的举止，脸谱化（褒义）的人物，从传统戏曲一脉相承，这才是国漫特色啊！！

• 进夏柳 3小时前 :

  师父宁犯天规也要培养一个天书传人，呃.....

• 琛鸿 5小时前 :

  形象确实很经典，但是大概只有我一个人觉得人设略诡异，配音略雷人吧…苍白的面颊，漆黑的瞳孔，僵尸一样的府尹大人和俩莫名其妙的和尚，以及蛋生一发笑我就起鸡皮疙瘩的感觉，实在不是特别美妙…虽然是好动画，但是我依然觉得囧…

• 玥怡 4小时前 :

  看了很多遍.喜欢.那个年轻的女狐狸精真美,声音也动人.

• 生痴瑶 3小时前 :

  这是中国动画中的又一部里程碑似的、绝对顶级的、足以彪炳史册的伟大作品，从故事情节的编排到人物造型与性格的设计再到动画技术的运用都堪称无以伦比，它虽然没有《大闹天宫》《哪吒闹海》在国际上那么知名，但我相信不少人还是会在自己心中将其列为中国动画的第一，因为《天书奇谭》绝对有这个实力。

• 红霞英 3小时前 :

  修复版比原片多了十分钟的幕后花絮，画质在被修复的同时，部分声音也得到了重制，尤其低音部分的出现则更为惊奇，毕竟老片子的声道都是比较刺耳的，低音的加入则使本片在回归影院的同时，观感同时也得到了提升，这一点做的非常好。本片的画风也是比较传统的老式国风，故事也比较有弧度，尤其是对反面角色的描写可谓入木三分，甚至风头盖过了主角蛋生，此外对于权力的滥用之嘲讽也是不落俗套，对于现在的社会而言也是具有一定的教育意义。