一个是聪明爱搞怪，有点自负，喜欢捉弄别人的小猪猪；
一个是IQ不高，缺乏自信，表面忧郁，内心善良的大傻怪。
当这一大一小，性格天差地别的伙伴碰到了一块，
他们之间会发生什么有趣的事情呢？在最新一部猪猪侠动画片里，
猪猪侠化身具有变身法术的临时神仙，为了获得真正的神仙资格，
他必须下凡完成一个任务——帮大傻怪找到自信，并录下他开心的笑声。
殊不知这个看似简单的任务却让猪猪侠费尽心思，常常弄巧成拙闹出不少笑话。
本剧每集7.5分钟，一集一个故事。剧情节奏紧凑，集集爆笑。
猪猪侠借助超级棒棒糖的威力，变身各式新奇可爱的道具，
夸张的动作表现和无厘头的对白，定能给猪猪迷们送上一份快乐的动画大餐。
抛去炒冷饭，个人觉得主题关爱老人挺不错，现在老龄化在上涨，我们也该更多的关注老人群体，从娃娃抓起，不要过多的沉迷于网络世界，带动孩子多做一些公益活动。虽然剧情歌舞有点尬，但是我觉得还是挺感人的。关爱老人就是关爱明天的自己。
剧情有点散，表现的是一段旅程一个故事，没有明显的开头与结尾，对于现在的我来说，能唤起很多小时候在农村的回忆，取景有自己的想法，以长镜头为主
咋说呢，也不是觉得重制版完全不行，但是能不能提示一下，走进电影院发现是重置版还是很奇怪的。
十一想看的片子，今天补上了，就很开心。
还挺治愈，前面的大部分剧情都在整合之前动画的片段，最后二十多分钟加了一段关爱老年人、去敬老院帮助老人的剧情，可能是想呼吁社会关爱空巢老人。
有一个很棒的叙事场所，却因过度执着于还原自我经历而失去了本该更全面的视角。虽说处女作拍自己的故事是最真实的选择，但也因此偷懒了，明明需要更全面更客观的思考故事，而不是一味地私人化，还原那些没必要的童年。
我喜欢图图里温馨的小区，温馨的家温馨的牛爷爷，图图长的白白胖胖的没有脖子也好可爱
你们家牛爷爷抄袭蜡笔小新啦。
平遥影展开幕片。难得观看到柬埔寨电影，也是一部青年导演的处女作，作者本人的童年往事构成了电影文本的创作基点。自我挖掘的自传式书写——这大概业已成为一种自特吕弗以降的“作者论”的主流叙事，面向亲身经历的回溯视点也意图向观众传递一种“敞开心扉”的真诚。不过，本片的风格基调似乎太过模棱两可，尤其表现为纠结于纪实与诗意，在现实主义与超现实主义之间凌乱徘徊，二者的转换往往显得唐突甚至没有必要（譬如，出现了一段对“荒废的白色大厦”的梦境叙事，其表述方式显得“类型电影化”，甚至接近某些惊悚片的视听手法，从而破坏了整体韵律）。不过，也有不少桥段组织得相当巧妙，譬如片尾母亲和孩子的对话，一组正反镜头将两个人物各自发生的不同动作交错剪接在一起，时间的运动及其流逝就这样在画框之外得到了十分微妙的隐喻及其表征。
虽然我中途睡了一下下，但受众是孩子，四星可以。电影结束，小朋友都会唱了，还有小朋友跟着跳。
挺尴尬的动画片。带孩子们看的。希望国产动画片越来越好看。
还不错吧 虽然和之前动画片的剧情有重复的地方 但是之前的感觉还在 也有大电影的感觉 也很适合小孩子看
对于大人来说很无聊，不喜欢电影里全程方言。作为家长，还是先教育好自己的孩子别再同学脸上画画，先对自己的父母好点儿，再去关爱邻居老年人吧。去邻居家做客，上来就吃3盒冰淇淋，在我看来已经是不礼貌的行为了。另外，儿童电影，家长可以不全程解读吗？看不懂，坐不住，踢前排座椅的小孩儿，可以回家看动画片去吗？！
平遥的选片口味太稳定了，如果考虑这部电影监制是贾樟柯，所以我是不是可以推导出，平遥的口味也是制片经理贾樟柯的口味。
一个温暖的故事[爱心]适合带孩子去看，也许也适合成年人看，看完居然庆幸自己生孩子了，因为最近一直在跟同事说晚年生活，也许中年的我们被生活琐事和工作所困扰，但等到老的时候，没有烦恼的时候，可能只有寂寞了。如果有需要，我会带着孩子一起去关爱老人，而现在就是多带孩子看看我的外公外婆
“圆圆的脑袋，大大耳朵。笨手又笨脚，跑步像陀螺。”大耳朵图图是我小时候最喜欢的动画片，大家还记得他的动耳神功吗，如今带着儿子走进影院重温我的童年IP，场面非常温馨。 电影的人物生动有趣，性格鲜明，内容积极向上，倡导关爱老年人的社会热点非常正能量，值得一家人一起去观看哦
电影有欢笑 也有感动 更有童趣 有爱心 有启发 助人为乐 尊老爱幼 就从孩子开始
不吸引人，好多剧情感觉之前的电视版看过了，不知道再播一遍的意义在哪。比起之前的美食狂想曲差的太多了。
不错的动画长篇。就是有时的背景音乐的伴奏和动画不搭，它听起来很紧张刺激和动画很割裂。我很喜欢刷子，她自由，拥有选择自己的权利，想不穿裙子就不穿，就是喜欢霸王龙，很可爱很飒。最后表白全能小怪。最最后，我想我姥和姥爷了。
唉 不知道要怎么评分 前半截以为我在看动画片原片，但是抛开这点，立意和主题真的会点到我的死穴……毕竟这部动画片里我喜欢的最主要的点就是图图和牛爷爷啊😢
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
