电影情圣2肖央所有歌曲 高清

评论:

• 邝睿聪 1小时前 :

  【7】作为剧集改成的长片，对没看过剧集的观众来说总是没头没尾的，中间大段都是比赛细节，与角色真正相关的事很少，很像普通励志片套到喜灰这个IP上。看喜灰长大的人基本都成年了，我在十几年前看《牛气冲天》的影院看的这部电影，影院已经破得不像样，自己的视角也快能代入主角家长的角色了。希望小孩子看了能坚守心中热爱的份量，家长也尊重孩子的追求。“认识了五千多集”的友情与熟悉了十多年的观众，情怀万岁！

• 沛灵 6小时前 :

  我有好久没看喜羊羊了！作为一个阔别已久的成年观众，喜羊羊这次让我很惊喜。各种篮球梗，各种类似日漫的画面表现方式，喜羊羊是真的在进步，并不是吃老本吃情怀的电影。它让我看到了诚意，看到了成长。当然，如果按一部优秀动画电影来说，它刚刚到及格线，还有许多能够进步的地方。希望喜羊羊能让惊喜一直延续，我已经开始期待下一次大电影了。

• 红丹红 4小时前 :

  还行吧，挺好看的就是女主演技一般般就是justsosso

• 繁宛凝 2小时前 :

  说实话感触良多热爱啊是掩饰不住的梦想还是要有的

• 眭静和 7小时前 :

  但是竞技体育的魅力却是这些缺点无法抵挡的。

• 詹初珍 0小时前 :

  我觉得已经很好了，是一个孩子可以看大人也可以看的电影，虽然画风有点奇怪，但是能看出导演组的用心吧，很多篮球动作变向拉高，胯下背后之类的非常的帅气。如果说再多一点致敬就好了，看的时候还是觉得挺有意思的，比如说“格林公式”在你来之前我们就是冠军了，比如说“教练，我想打篮球”，比如说3号艾弗森经典crossover，进球瓜哥三分爆头，34号奥尼尔，比如说“20分算个屁啊”。

• 魏天路 5小时前 :

  很燃很感动，恭喜《喜羊羊与灰太狼》摆脱了幼龄化，开始做出了成年人也可以看的作品。

• 频丹秋 6小时前 :

  很好看呢～每个人的戏份都照顾到了，最后也大团圆结局～篮球虽然不太懂，但觉得战术设计还有情节都基本合理没啥毛病～最后灰太狼问喜羊羊“咱们认识多长时间了”喜羊羊回答“五千多集了”，有点好哭啊～

• 鄂晴画 7小时前 :

  PS：懒羊羊真可爱哈哈哈哈🥰🥰

• 苍春岚 9小时前 :

  说实话，制作挺好，中间被帅了几次，并且对于篮球粉来说彩蛋也很多，可以知道导演下了功夫。

• 翁景澄 5小时前 :

  极限爆扣沸羊羊，闪电上篮喜羊羊，随手三分懒羊羊，能攻善守灰太狼

• 铭乘 1小时前 :

  徐玄振姐真的演的好好 爸爸照顾她那段真的蛮触动 虽然我并没有像说的那样号啕大哭 但是的确是一部蛮感人的电影

• 逄雁菱 4小时前 :

  过年的时候这部热度很高，今天在b站看完觉得果然长大看没有小时候的味道，不过这小朋友看其实不错的作品了。最后我发现弹幕居然很多不懂篮球规则的，0.5秒是指拿到球开始球的

• 运震 5小时前 :

  最主要是，篮球战术是真的有东西！

• 饶鹏运 3小时前 :

  谁能想到，喜羊羊成了春节档最燃。它最值得肯定和鼓励的是，从番剧改成大电影，是有剧作意识的。尤其是第三幕，情节点依循赛场规则和进程设计。在对垒中也照顾到了群像刻画。场面做得不错了，技术上有待提升。

• 昭怡 0小时前 :

  在“大人”眼里，这是一部剧情每一步走向都能预知的电影，但又怎样，它的每一步都走的很自然流畅，即便对于“大人”而言，也会觉得观影时间飞快流逝。从这一点讲，它很成功。（拉踩下两只熊，视效可能是比不上两只熊了，但两只熊都拯救起地球来了……可能是一种发展思路吧，但我个人觉得未免有点过。）

• 止哲彦 6小时前 :

  致敬的东西太多了，想到了很多篮球历史上的事，也折射出很多生活上的苟且

• 滑嘉纳 7小时前 :

  孩子想看的就陪了。这部片简直是篮球梗大集合，通篇能看到致敬灌篮高手+nba。1.喜羊羊扣篮，灰太狼传球后摊开手不看定格动画致敬詹韦连线；2.“问题球员“因为打架被禁赛了；3.一段热血剧情后响起了灌篮高手的前奏，结果声出来是另一首歌；4，【教练，我想打篮球】从第一个slamdunk元素出来之后我就在猜啥时候出这句台词；5.流川虎面对双人包夹从容换手拉杆上篮；6.落后山王老虎20分，羊队教练：“难道只有我一个人觉得比赛还有获胜的机会吗”；7.喜羊羊指责队友灰太狼说“你来之前，我们就没输过”。除此之外，制作还比较精良，不过这么多【致敬】，加上简单易猜的反转剧情再加上大IP加持，儿童电影的钱也太好挣了。

• 洁鹤 7小时前 :

  谁能想到，喜羊羊成了春节档最燃。它最值得肯定和鼓励的是，从番剧改成大电影，是有剧作意识的。尤其是第三幕，情节点依循赛场规则和进程设计。在对垒中也照顾到了群像刻画。场面做得不错了，技术上有待提升。

• 林正 5小时前 :

  文本没输，输在技术（这样的失败听起来可以接受？）