魔力蕾丝垫国语电影完整版 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 恐怖片 1999

导演: 多米尼克·哈特尔

剧情介绍

  本片讲述女孩安娜只身来到维也纳寻找男友,租下了一套古老破旧的维也纳公寓。充斥着各种花边的古旧家具,令安娜深感不适并开始不断侵占安娜的生活,老公寓背后的秘密逐步揭晓。
  这部德语短片是由多米尼克·哈特尔拍摄,艺术设计为皮娅·伽罗斯。第16届上海国际电影节手机电影节最佳短片导演奖由于属于维也纳电影学院的毕业作品,全片共耗资近两万六欧元。

评论:

  • 怡阳 5小时前 :

    这是一部地位应当不输于入殓师的电影。结尾的长镜头是神来之笔。

  • 仁霞雰 4小时前 :

    21年年末,新生化栽了,毒液栽了,黑客帝国栽了,能在失望之极看完这部电影真是赚到了啊!

  • 印乐志 6小时前 :

    簡單直接的窩心感動,師徒情真摯,最後的笑話很感動人心

  • 彩玲 1小时前 :

    6.从一小时三十分起,影片情感才逐渐积累起来,令人动容,对于时长2个小时的影片,观众可能并不是非常适应这种先抑(一个半小时)后扬的效果

  • 字琴轩 1小时前 :

    4/5

  • 房秀妮 0小时前 :

    3.5 情感回忆大于一切的片子。《浅草小子》没有全景式展现日本导演北野武的一生,而是聚焦漫才表演期间他与师傅的关系。师徒间的互动很感人:长辈教晚辈逗笑而不取悦,晚辈使长辈的价值在死后更加绵长。最后一个长镜头,跟着蓝鹦鹉,彼得武进入法兰西座,往日情怀历历在目,他终于可以跟老师一起说出那句彰显身份认同的话了:“我可是谐星啊,你这笨蛋!”

  • 元晴雪 4小时前 :

    直到片尾才发现那个北野武是特效化妆,我还以为是本人来演的,身形动作表情都极为相似,影帝真是了不起,剧情虽然有点套路但看到结尾还是跟着哭,火葬场打电话说可以半价的笑话,听到又流着眼泪噗嗤一下笑出来,真的又mean又好笑

  • 俊婷 8小时前 :

    师傅说:既然是谐星就要记得随时装傻搞笑。他一直记着师傅的话甚至在师傅的葬礼上都要讲几个段子调侃师傅。看似不合时宜,但其实深厚的师徒情义让人非常动容。

  • 卫映宽 9小时前 :

    影帝不愧是影帝。演什么是什么。一些小小的细节动作,也拿捏的很到位啊~

  • 卫龙君 6小时前 :

    段子都挺有拍子武风格的,断手指后游不了直线在《大佬》里也用过,不知道是不是直接从自传里搬过来的。故事写得一团糟,第一幕里做了对新旧观念冲突下的凄凉感慨,后边一直原地打转,接点儿真实事件里搬来的煽情片段就把关键的人物关系转变搪过去了,主题也煽没了,看不到创作者对坚守旧时代的手艺人的态度如何。当然网飞作为资方,无论怎么讲不合适,虽无自讽的勇气,但还算有点自知之明,所以干脆一煽情大家哭一哭算了。北野武的仿妆堪称年度十大惊悚。

  • 彦璟 4小时前 :

    在片中他模仿北野武时不时的面部抽搐,让人会心一笑,电影回顾了六七十年代由鼎盛至萧条的浅草,从北野武折射出来的小人物在舞台上挣扎,想拼命抓住那一束弧光的模样。全片看似描述北野武早年的奋斗,实则是献给师傅的一首挽歌,由此片也明白了北野武心底里的那一丝温情来源于何处

  • 卫斌 3小时前 :

    “时代”。“不要扮丑被人笑,而是要靠表演逗人笑。”

  • 卫泓辛 4小时前 :

    4/5

  • 乌雅思洁 0小时前 :

    演技:8

  • 慕容婷婷 8小时前 :

    谁曾想31岁的柳乐优弥手握麦克风指天大声唱道“让苍天知道我不认输”,去年他终于再次证明自己影帝的实力,扮演青年时代的北野武的传记电影《浅草小子》

  • 周耘志 4小时前 :

    综合:8.2

  • 卫河伶 7小时前 :

    北野武自己自传改编的漫才青年时代的故事,故事容量稍小,不过也有亮点,像北野武给师傅扫墓那一段。当然还有门胁麦的感情线。好的女演员不是靠写真的漂亮,而是靠演出来的性感。

  • 所韶容 6小时前 :

    我还说演职表那里为什么找不到北野武的名字,原来是影帝化的装,动作神态演得真像,不过相比于北野武的离经叛道,他还是略显乖巧,还是大泉洋演得更好;故事得益于北野武个人魅力,可看性还是不错的,后面那场师徒两人在酒馆的表演以及细节处理真的感动到我了,然而除了最后回到剧场那场戏有点电影化处理之外,大部分的处理方式都过于老套了,剧作上也是过于刻意,特别是那些闪回有点多余了,以及那些计算好般精确的煽情位,可是导演越刻意,情感力量便越弱。北野武本人看到这部电影肯定会骂人吧7.3

  • 天可心 0小时前 :

    好喜欢影帝呀,和大泉洋共演也挺搭的。最后那段漫才一点都不好笑啊我都看哭了啊アホ

  • 云呈 8小时前 :

    阿武,记住,不要讨好观众,由你来告诉他们什么是有趣的。

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