巧克力电影花絮完整版 高清

评论:

• 轩辕暄嫣 4小时前 :

  爬行动物很可爱好吧！谁说它们丑啊，我捶他(｀⌒´メ)！蜘蛛可爱，蛇蛇可爱，鳄鱼可爱，哥斯拉也很可爱啊！为什大家不懂爬宠的可爱啊！

• 花莲 9小时前 :

  拍了这么多部仍是让人感觉杂乱无章，从挚友到仇敌的故事模式要写好看不容易，还想半路出家通过别人的眼睛来刻画，就更不可能了。如果真的一定要叫《神奇动物在哪里》就好好刻画神奇动物，不然就别扯着这个又写那个，最后哪个都没讲好。

• 骏勇 5小时前 :

  一部电影，表达了国家、社会、个人三个层面的羁绊，结合的还不错，就算是成功了!

• 瓮慈心 2小时前 :

  也许哈利波特的影迷会喜欢吧，电影设定与09的《异能》几乎一模一样，反派能预示未来，正派就混乱视听，最后的双胞胎麒麟将结果公之于众。ps：爱财的嗅嗅和拟生的小雀斑真让人喜欢

• 祁瀚林 5小时前 :

  实属大地主看不上这些钱

• 鲁欣怿 2小时前 :

  万达首映影迷专场，3+1星情怀分。小动物3整部不论是从宣发还是电影整体设计真的蛮讨好亚洲市场哈哈哈（解锁新动物，吸吸小麒麟！）。剧情偏弱，简概括为“大楚兴，陈胜王。”但是贵在特效还有哈迷元素打满了（特别是五个箱子的设置、邓不列多家族之谜等）而且裘麦血誓CP真好磕嘤嘤嘤。

• 荆俊德 2小时前 :

  ·这破剧情都对不起裘和麦子叔的脸。

• 甘英媛 6小时前 :

  怎么讲。。第一部看了，感觉挺无聊。然后二压根没看。不是哈利波特粉丝。为啥来看三呢？因为电影院实在没啥好看的了。只是想进来看看。至少这也是一部全球同步上映的电影，这年头不容易了😂😂 又是纳粹故事，眼角一滴泪，摸心脏”谁还会爱你”土味情话啥的还是有点吓到。很多情节都扣不上。就糊弄过去了。都不重要了。本来也知道不怎么地😂😂 只是进来感受一下全球化的余温😂

• 贡思恩 6小时前 :

  本来打三星稳稳地。。但最后一段演说 生生被我脑海中的阿尔帕西诺无情的羞辱了。。。所以对不起啦 Colonel让我最多打两星

• 琛茜 8小时前 :

  上来就搞基真的不是开玩笑吗？LGBT要占领全世界的文娱作品了吗？挺可惜其实第二部蛮好看的。

• 香曼 5小时前 :

  太可爱了，太有爱了、鳄鱼妈妈好棒！那些小动物们好棒👍🏿最喜欢后面一家团聚都有爱的时候……团结一致！其实人和动物真的没必要那么针锋相对，互不干扰就好！但是欲望来了，人性真的好可怕

• 祁子鉴 1小时前 :

  一般般吧，虽然从各种层面都不是很符合真实的动物习性，但如果只是从一个普通的动画片的方面评定也还算不错。

• 潍轩 5小时前 :

  冲情怀再加半星吧？CINITY巨幕厅音响视觉效果出色，某种程度上弥补了剧作的空洞无趣，加入的《哈利·波特》元素生硬有些刻意，假如没看过前两部的话几乎无法理解这集剧情，内地引进版感觉有一些删节（而邓布利多的BL之爱根本看不出来啊只能脑补许多画面），让麦斯·米科尔森接棒德普饰演大反派比较明智（大boss气场强大），裘德·洛是老了（谁能想到他还年轻时演过王尔德一生最爱绝世美少年波西呢？），现在胡子拉碴只能演出一些亦正亦邪的大叔角色了。。。话说《神奇动物》系列都已经第三部了，小雀斑的演技还是没有任何发挥余地哦，而且这里面的每个角色都走马灯似的浮于表面（唯独萌萌的鸭嘴兽和小树枝有存在感），不知这是编剧J. K. 罗琳的锅还是大卫·叶茨水平不行呢？据说要一直拍到第五部，突然有点担心烂尾（希望是想多了）。

• 曹紫雪 7小时前 :

  这个系列的价值真的是快榨干了，人物无聊 ，节奏缓慢，故事简陋，所有的轻松部分看起来刻意尴尬，非要等到没人看票房雪崩了才不拍吗，真是可惜了 。

• 赫念念 6小时前 :

  合家欢电影，其乐融融。感觉人类真的很自私。

• 杭梦桃 6小时前 :

  画风或许可爱，以至于叫上两岁半的女儿一起看。很多梗有趣而巧妙，挺好的呀！

• 沛林 2小时前 :

  学生时代我也曾因学习好被选入了实验班，清华北大的苗子，用最好的资源最棒的老师来辅佐，但成绩总有先后，数学成绩不好的我，总分虽在普通班属于佼佼者，但在实验班属于落后生，慢慢的自信没了，最终考了个二流学校，可恨当时没遇到李克成这样的人拉我一把啊。

• 訾宏邈 7小时前 :

  把系列电影搞臭应是华纳的祖传手艺，前有哈利波特越拍越烂，后有DC漫画自毁长城

• 琬彩 1小时前 :

  这个谜本身居然与神奇动物无关，只在解谜过程中出现了戏份极少的麒麟，也是蛮神奇的。跑题严重且重点部分轻描淡写就算交待过了，有些细节全靠费劲地脑补，唯二过得去的，是特效和设定。

• 晏秀妮 7小时前 :

  四平八稳的叙事，脱北者与高中生组成师生关系，同时弥补各自缺失的亲情部分，虽然俗套但没过度煽情，通过解数学题象征对真诚无欺的世界的追寻，同时也讽刺了功利社会与应试教育。