我们有大把时间可以一起为了坚持的事而努力到底，一起失败迷茫后再尝试，一起惹是生非一起剃平头，即使在往后的日子里我们各奔东西散落四方，最终也没有变成想成为的大人，含糊着对年少的自己说抱歉，但最想感谢的仍然是你们。因为有你们，照亮了我那平淡无奇的青春。P.S.看完又想学游泳了
国庆期间回顾老一辈的无悔奉献很热血，但是努力奋斗的青春不也是现在应该张扬的吗。张伟的普通如同我们自己，但是“不是只有惊天动地才是永恒”，每一位在自己人生路上奋斗的人也是永恒。2021国庆档这部青春影片没有狗血，没有撕逼，虽然只有齐心协力和坚持不懈，但是它很不错。
节奏很棒，人物虽然浅，也个个分明，从头到尾都很配。训练阶段点到为止，只用一个翻滚细节点到主题，每个情绪节奏都很到位。不过已经忘记原版了。挺好的，美术也很好。很燃。青春片多拍点这样的吧。
萌蠢和活力是够了，中二和热血还差了那么一啾啾，但对于国产青春剧已经算是惊喜了。
3.5，比想象中好很多，虽然男主比不上妻夫木聪，五个主角里也没有玉木宏那种能让人心动的……舍弃日式中二，在中国高中语境下很好的落了地。最不喜欢的部分是，原版练花游，带有打破刻板印象和性别偏见的含义在，而中国版里既没有这点，在“反娘炮”文化的加持下还强调了，男子练花游要突出“阳刚”……
客观3.1，感情分3.5星。没看原过版，但这版还不错的，剧情简单，少年们演得也自然，笑点没有很刻意很尴尬，泪点燃点不是很极致但也算是有了，运动、励志、伙伴、努力、家庭、学校、团结一心，哪一个不是大家真正想看到的青春校园片啊，比狗血D胎车祸绝症什么的高级多了。
（青春又健气，阳光又美好，夏日的电影院和它会更配吧～）
是很真实的青春片，本来看评论很担心感情线。但是却是点到为止很朦胧的那种，其他时候都在游泳和挨骂。以及拼命去实现自我。好耶
再闯入茫茫人海中 ，做着平凡的梦，
即便是和日版的对比，本片也不乏可圈可点之处，人物的逻辑情感和行为动机更切合我们熟悉的社会语境，尤其是通过木讷中庸的男主角和片中哪吒的彩蛋联动，点明“我命由我不由天”的主题，这一点睛之笔特别精彩；虽然在人物塑造上还欠了点功夫，但这种敢于打破青春片的窠臼寻找新的青春叙事的切入点，本身就值得赞赏。感谢这部电影为如你我一般的每个平庸之人提供一些继续前进的动力。
一片红色中的一抹清新蓝，只有属于高中生懵懵愣愣的热血冲动，不再让恋情牵着鼻子走的对路青春片
爽吗？ 不爽！！ 不爽就去行动！ 今年最好的青春片。放在常日一定是一匹黑马， 起承转合流畅自然。选角非常贴角色，眼睛根本“看不过来”/狗头。基本没有让人不适的地方，没有荤段子不谈恋爱不扯性别议题不盲目打鸡血不麦麸，适合所有人观看😏
2021.10.5 至潮影院 打卡一个新电影院。这排片也太虐了，但是真的比另外两部更让我快乐和放松。剧本里有青春片常有的尴尬与老套，但是故事和题材都不错，节奏和剧情很紧凑，再说谁不爱少年明媚的样子呢？我们总要去尝试做一些事情，就是普普通通不好不坏，也要去发现一下自己的闪光点。
真诚，勇敢，很喜欢，也特别希望他能有好的票房。@橙天Luone
结尾把无厘头改得很理想，却让人觉得没那么理想了。
整体结构和节奏没变，女老师改成男老师，很多细节的本土化也做得很好，没有(也不能有)早恋情节，但牵扯了家庭，校方等外在因素，更符合中国国情。校外不正规训练被发现，然后学校第一反应就是解散花泳队?在抖音上面哭一下，学校领导看到了，马上请专业运动员来辅导训练!说好的教委重视呢？!结尾的障碍设置纯粹就是对日版的邯郸学步，教委重视的男子花泳主办方一句话就取消了?这也太偷懒了。强行出场的方式让这支努力训练的队伍看起来更加落魄狼狈，台下的观众抠脚也更用力了。日版几乎全程都是学生们自己找人、找场地、卖票，自己解决所有的问题，到了中国，学生也很努力，找人，找场地，但能不能演不演还得看学校和主办方脸色，最后他们还喊着:只有自己决定成为什么样的大人!?中国的学生，有多少幸福，就有多少悲哀。
一个小时才开始训练，训练十分钟又开始停止训练，嗯。一个青春运动片，不能只有青春没有运动，把所有能想到难题都一一经历，效果还不如实实在在地训练吃苦。这部电影在原作的基础上，把剧本做得很细，很抠细节，每个人物都代表了一种典型脸谱，但拍出来的效果就是鲜活的瑕疵。总的来说还是有点失望。
五个扑水的少年很好看，辛云来、冯祥琨、李孝谦、吴俊霆、王川来扮演，他们身材还不错，穿泳裤也很迷人！我也不挑食的，我都好想要！
6.5/10。这才是正确的改编方向，而不是连分镜都照搬。与原作比少了笑点和朝气，男主远逊于年轻的妻夫木聪；但放在国产青春片的维度又是佼佼者，难得的不油腻不说教。重要的不是运动本身，而是互帮互助的少年心气。（恶趣味的找别人影评里说的大奶头，大小也还好吧）
看了些好评才去看的，结果...什么玩意儿啊
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
