紫禁城的芭蕾电影剧情 高清

评论:

• 宝德泽 7小时前 :

  好像baymax啊，还没有大白可爱，而且连这种故事都能安上牺牲自己拯救人类的结局，总之就是也太大白了…

• 弘年 1小时前 :

  这个导演和我无缘hhh

• 嘉驰 6小时前 :

  立意挺好的～社交的尽头是in person。

• 卫裕峰 7小时前 :

  这是一部导演自传。有什么电影会比导演拍自己的故事还有说服力么？

• 乐正以旋 4小时前 :

  影片末尾望去黄昏海岸线边的城市，点点灯光，导演自然有自己具体的私人回忆涌上心头，但对于屏幕前的人，只是一种用几个形容词描绘的抽象感触，说是共情更像是自我感动，所以对于电影便是微微领略他人异域生活，找一点喜悲品尝，没那么多情感洪流。

• 吉痴灵 0小时前 :

  又吵又闹，最后peace & love，一切问题都迎刃而解。还不如The Mitchells vs. The Machines，这种题材真实倦了，Olivia Colman还两部都演了。全世界都是7年级学生吗，最后还不是依然每个人都沉迷在机器里。那个掉钱眼里的老头大概是库克（和其他科技大佬的缝合怪）？

• 左丘丹翠 1小时前 :

  越社交，越孤独，越连接，越空虚……因为情感和友谊，是碎片化的，不是可编程的……

• 原绮彤 0小时前 :

  p.s.中间两个人的“绝交”好可爱，就像小朋友吵架

• 卫苏然 0小时前 :

  把本地训练集上传到云端为什么意味着本地数据的消失，这是强行煽情吗……男主在 bubble cloud 里的一番操作真是吓死人了，这绝对是技术人员的噩梦了。原本以为结尾会是探讨如何交到更多真实世界的朋友，结果只是机子的个性化更加有人情味了，嗯……？

• 么雪羽 5小时前 :

  或许等年龄再大一些会更容易接受这类电影，原本是冲着上帝之手这个标题来看的，结果发现上帝之手其实只是这部电影中的背景板，唤作上帝之手，但其实电影本身的内容和上帝之手并没有什么必然的联系，剧情讲述的是一个男孩的心路历程，节奏很慢，但也不得不说是一部适合养老的电影，或许年纪越大的观众越喜欢？又或许大家只是冲着导演的名气而来？

• 巫马昆锐 8小时前 :

  想到我的八十年代，想到我的父母，想到我的亲戚们，想到小时候常去的电影院，想到能想起来的那些小时候遇见的怪人，想到那些再也没有见过的朋友和玩伴，想到我喜欢的歌和不离身的随身听，想到同学家很像法比托屋里的磁带架子，想到我不喜欢的马拉多纳的那不勒斯队，想到我喜欢的荷兰三剑客的AC米兰队，想到宿舍楼顶那个不眠的夜晚，想到那些以为忘掉的往事…

• 卫华哲 1小时前 :

  看吧，好朋友的珍贵不是让你出位，而是为你出头。

• 凌雪晴 6小时前 :

  这个主题非常当代。但设定本身都是一眼看上去就有问题的，再用一个故事来扳倒和翻转也没什么必要。

• 卫子玉 0小时前 :

  生活 诗意 奈子 cant ask for more

• 寻夏柳 6小时前 :

  这几年好些导演开始拍自传性质的电影，不能说是潮流，算是人生进展到一定阶段后的一种类似乡愁的情绪——是这些塑造了我，但也回不去了。故事本身比较normal，而意大利有种魔力，以它为背景的故事就像被艺术之手点了一下，充满美感。

• 丁蓉蓉 3小时前 :

  整个亚平宁半岛周围的海水聚到一块儿都不能把我淹死，但影片里无时无刻不在show off的男性自我意识可以把我整窒息。

• 弘柔怀 9小时前 :

  纯粹有毒垃圾，欧美低于8分的动画片就不适合成年人看了。当然给小孩看，在成年人看来那也是三观误导。人工智能不能解决所有问题。智能机器人根本不可能与人类建立完全和谐的公共关系。所谓的资本掌握天才工程师。代码天才。计算机学霸。初高中的阶层混杂。以及难以忽视的经济问题。垃圾就是消费别人的苦难。嘲讽焦虑，解构不幸。这个年龄定位应该不超过14岁。

• 博杞 0小时前 :

  索伦蒂诺回到Napoli的自传体 也是索伦蒂诺的《浪荡儿》

• 上官雅可 0小时前 :

  不太好 还是那种沉迷于AI技术缺乏人与人之间的交流的戏码 这次却感觉不到对交流缺失的振聋发聩 甚至有点根本没解决好问题的缺憾。本来自己的机器坏掉有自己的思想这种套路可以拍得很有趣啊！但最后他到底和家里人怎么多了沟通 没说，孩子们和Ron代码的机器人怎么算是不孤独的交流 没说。不过让我特感动的也有 是他们跳下悬崖后Barney抱起了Ron说“我捉到你了”，Ron却反过来扶起了Barney说“我才捉到你”，这不就是他们俩的友情的写照吗？最后想说奶奶还有那只山羊好搞笑啊出个番外篇吧！

• 卫晓东 1小时前 :

  视觉表达上有着不输给PIXAR和Illumination的娴熟技法，搞笑抒情、张弛有度。题材选择发人深省，进入智能机时代后，西方社会少有对当下问题的反思。